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  • 工程造价 授课学校:江苏苏州中职院校 60人看过

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  • 信息安全技术应用 授课学校:扬州市职业高级中学 79人看过

    培养目标:本专业培养理想信念坚定,德、智、体、美、劳全面发展,掌握信息安全的基础知识、基本技能和基本方法,具备网络安全技术、加密解密技术、操作系统安全技术和数据库安全技术的专业人才。能够从事... [查看详情]

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  • 应用电子技术 授课学校:扬州市职业高级中学 75人看过

    培养目标:本专业分为信息处理和电子检测两个专业方向;培养具有良好的职业道德,掌握电子基础理论知识,电子设备的理论分析与设计、安装、调试、安全运行及维护的能力;从事电子电路设计、制造、装配和测试... [查看详情]

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  • 物联网应用技术 授课学校:扬州市职业高级中学 67人看过

    培养目标:本专业通过三年的学习和训练,主要培养具有较高物联网专业理论知识和实践应用技能,满足传感器与无线射频识别(RFID)设备安装、调试、维修、维护;无线传感网络(WSN)组建、调试、维修、维护;... [查看详情]

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  • 服装设计与工艺 授课学校:扬州市职中学校 56人看过

    培养目标本专业培养具有扎实全面的服装设计理念和熟练的成衣设计、手工和电脑制版技术、样衣制作、服装陈列等技术能力,并具备服装生产技术相关的基本知识,了解服装市场营销、服装生产管理、服装质量检测... [查看详情]

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  • 电子商务 授课学校:扬州市职中学校 72人看过

    培养目标我校电子商务专业成立于2002年,本专业方向为适应安徽区域经济社会发展,培养具有创新精神,德、智、体全面发展,以掌握计算机基本应用技术及互联网应用技能为基础,以熟练运用现代商务理论与知识... [查看详情]

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  • 现代物流管理 授课学校:扬州市职中学校 56人看过

    培养目标本专业有着产教融合视角和国际化办学经验,以一支教授领衔的双师型教师队伍,着力培养理想信念坚定,德、智、体、美、劳全面发展,具有一定的科学文化水平,良好的人文职业素养和创新意识,精益求... [查看详情]

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  • 水利水电工程 授课学校:苏州空乘职业学校 116人看过

    培养目标培养适应国家经济社会发展需要,德、智、体、美全面发展,具有较好的自然科学、人文社会科学基础知识,具备计算机、外语的应用技能,获得工程师的基本训练,较系统地掌握水利类专业基本理论、基础... [查看详情]

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  • 会计电算化 授课学校:扬州3+4学校 82人看过

    培养目标:培养具有良好的职业道德和创新精神,熟悉会计基本理论及相关经济管理知识,运用计算机进行会计操作的技能,能适应各类企事业单位要求,胜任出纳、审计、税务、材料物资核算、工资核算、成本核算... [查看详情]

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  • 机械设计与制造 授课学校:扬州3+4学校 84人看过

    培养目标:本专业学生主要学习机械设计与制造的基础理论,学习微电子技术、计算机技术和信息处理技术的基本知识,受到现代机械工程师的基本训练,具有进行机械产品设计、制造及设备控制、生产组织管理的基... [查看详情]

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  • 云计算技术应用 授课学校:扬州职业高级中学 91人看过

    培养目标本专业培养具备云计算平台搭建与应用开发能力,熟悉云安全、云数据管理和云计算成本等方面的技术,具备云计算平台搭建和项目管理能力,能够有效为企业提供高效的云计算解决方案和服务创新,打造面... [查看详情]

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  • 新能源汽车技术 授课学校:扬州职业高级中学 97人看过

    培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握新能源汽车发动机、底盘、电气和电力驱动以及车身的构造、原理、装调和维修等基本知识,具备新能源汽车生产服务、技术服务和... [查看详情]

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  • 物联网应用技术 授课学校:扬州职业高级中学 80人看过

    培养目标:本专业培养掌握RFID、无线传感网、嵌入式开发、传感器等基础知识,具备物联网系统集成、安装调试、软件编程和测试等能力,从事物联网应用系统集成、安装调试、维护和相关软件开发、测试等工作的... [查看详情]

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  • 建筑工程 授课学校:苏州公办5年一贯制学校 76人看过

    建筑工程专业能力要求1.具有中小型建筑结构设计的能力;2.具有组织和实施建筑施工测量与建筑变形观测的能力;3.具有按照设计文件、标准规范等进行建筑工程项目施工策划,并科学组织指导施工的能力;4.具有... [查看详情]

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  • 现代物流管理 授课学校:扬州中等技术学校 78人看过

    培养目标本专业培养理想信念坚定,德、智、体、美、劳全面发展,践行社会主义核心价值观,具有一定的科学文化水平,良好的人文素养、职业道德和创新意识,精益求精的工匠精神,较强的就业能力和可持续发展... [查看详情]

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