精密模具智能制造简介培养目标：培养德、智、体、美等方面全面发展，具有良好的职业素质，面向制造行业，从事模具设计、模具加工工艺编制、冲压和塑料成型加工、数控机床的操作以及生产管理等工作的高等技... [查看详情]

机电一体化简介培养目标：培养德、智、体、美全面发展，具有创业、创新精神和良好职业道德的高等专门人才，掌握机械技术和电气技术的基础理论和专业知识；具备相应实践技能以及较强的实际工作能力，熟练进... [查看详情]

基于金融企业岗位人才结构性短缺矛盾仍然突出，“客户服务型”、“业务操作型"岗位员工供需存在较大缺口。本专业以企业需求为导向，以就业为导向，以能力为本位,以岗位需求和职业标准为依据，学生的实践能... [查看详情]

本专业立足于我国的人力资源管理制度、政策和法规，面向长三角地区区域经济社会发展需求，吸收借鉴国内外人力资源管理的基本原理、专业知识和技能，以提高解决人力资源管理实际问题的能力为主要目标，培养... [查看详情]

机电一体化专业介绍培养目标：培养德、智、体、美全面发展，具有创业、创新精神和良好职业道德的高等专门人才，掌握机械技术和电气技术的基础理论和专业知识；具备相应实践技能以及较强的实际工作能力，熟... [查看详情]

【主要课程设置】物联网应用、虚拟化与云技术、网络安全技术、数据库应用、C#程序设计、网络数据库、网页与网站设计、计算机网络技术、网络操作系统及应用、网络设备及应用、移动互联技术、Linux网络操作系... [查看详情]

培养具备现代通信技术开发应用能力，能从事通信技术领域的生产、销售、管理的应用型中高级技术人才。学生毕业后，面向通信行业，针对通信产品的安装、调试、检修、维护等，针对通信产品的生产和经营企业，... [查看详情]

该专业培养具备电子技术、信息技术及计算机网络技术等方面的基本理论知识和较熟练的实际操作能力，能够从事简单电子产品的设计、制造、应用和维护工作的工程技术应用型人才。学生毕业后，可从事智能控制工... [查看详情]

主要职业能力1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；2．具备安全生产、节能环保等意识，熟悉操作规程与规范，能正确使用常用的工具、量具、仪器仪表及辅助设备；3．具备工业机器人工作站系统结... [查看详情]

本专业教学团队为省级优秀教学团队，现有专任教师19人，其中省级教学名师1人，首席技师1人，教授2名，副教授8名，90%具有硕士学位，“双师”素质教师比例达到95%，行业企业实训兼职教师19名，专兼职教师比... [查看详情]

数控技术专业开设于2004年，现有专任教师20人，其中有首席技师1人，首席技师1人，3人曾长期赴德国接受数控加工培训。教师全部具有企业工作或见习经验，另外聘请了5名校外具有丰富数控编程与加工经验的兼职... [查看详情]

电气自动化技术开设于2009年，现有专任教师10名，教授1名，副教授1名，讲师5名，校内兼职教师多名。建设了功能完善的校内外实训条件，本专业拥有10个校内实训室、4个校内生产性实训车间，校内实训设备总值... [查看详情]

培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握机械制图、机械设计、电工与电子、电气控制、液压与气动、PLC应用技术、工业机器人应用技术等基本知识，具备工业机器人系统应... [查看详情]

本专业教学团队为省级优秀教学团队，现有专任教师19人，其中省级教学名师1人，山东省首席技师1人，教授2名，副教授8名，90%具有硕士学位，“双师”素质教师比例达到95%，行业企业实训兼职教师19名，专兼职... [查看详情]

数控技术专业开设于2004年，现有专任教师20人，其中有首席技师1人，首席技师1人，3人曾长期赴德国接受数控加工培训。教师全部具有企业工作或见习经验，另外聘请了5名校外具有丰富数控编程与加工经验的兼职... [查看详情]