坚持以学院为主体，以学生成长为中心，满足学生个性化需求，实施分类型培养，形成特色。在专业培养模式的设置上以“新医科”理念为指导，聚焦中医康复技术专业行业发展需求，打破学院、专业壁垒，构建“中医康复类疾病基层临床需求为导向，实施教学做结合、以康复技术任务为驱动导向、理论学习与临床实习相融合”的教学模式，重点培养学生的中医康复技术动手能力，积极探索双主体多元化人才培养模式。