艺术不能当饭吃，但艺术可以丰富人们的生活。除了专业院校开展的艺术专业教育以外，校外艺术教育一直以来也是国民提升艺术素养的主要途径，其监管需要主管部门、艺术院校、校外艺术教育机构等多方力量协同推动解决。艺术有标准吗？没有。那我的孩子接受艺术教育，该怎么判断其有效性呢？随着这一疑问的传播，艺术考级成为了许多校外机构展现机构实力的救命稻草，报班即可一年内连升三级，这样的教培话术已不足为奇！但是功利性、技术化的培养理念真的能让孩子培养正确的艺术观吗？在这样的引导下孩子的审美能力又真的能提升吗？很显然不行。而且现行的艺术考级教材通常侧重技能和作品的考查，未提供明确的评价标准，评委也没有履职培训，实力参差不齐。这样的考级风气除了能培养出标准化流水线生产的孩子，还有其他用处吗？那究竟该如何改进呢？日报中很明确的指引了发展方向：艺术院校要通过改善艺术考级制、增强师资力量等方式，为校外艺术教育发展贡献专业力量，向着全面培养艺术技能、艺术兴趣、艺术感受力、艺术理解力、艺术表达力、艺术创造力的方向转变。