【培养目标】面向电子信息行业，培养具有扎实的专业理论知识，能够从事电子设备装配调试、电子设备生产管理、电子信息系统集成、电子产品设计开发、信息系统调试、应用软件开发工作的高素质技术技能人才。... [查看详情]

【培养目标】面向智能制造、人工智能产业、专用设备制造业的自动控制工程技术人员、电工电器工程技术人员等职业群，培养掌握本专业知识和技术技能，能够从事工业机器人应用系统的设计、编程、调试、运行、... [查看详情]

【培养目标】面向通信技术行业，培养适应通信行业新一代通信网络的设计、调试、运维、网络优化需要，具有良好的人文素养、职业道德和创新意识，掌握现代通信技术的基本原理等知识和技术技能，能够从事移动... [查看详情]

【能力结构】实用电子产品设计与开发能力；现代电子产品装配、调试、维修能力；电子生产设备使用、维护以及生产管理【主干课程】模拟电路分析与实践、数字电路分析与实践、高频电路分析与实践、单片机控制... [查看详情]

职业面向面向电工、机修钳工、机床装调维修工等职业，机电设备及自动化生产线的安装、调试、运行、维护，机电产品维修与检测及机电产品售后服务等岗位（群）。培养目标本专业培养德智体美劳全面发展，掌握... [查看详情]

培养目标：学前教育是指出生至六、七岁儿童的教育，包括学前社会教育和家庭教育。学前教育专业主要培养全面和谐发展的、具备学前教育专业知识和实际工作能力的各类学前教育机构的教师、科研人员及相关教育... [查看详情]

【培养目标】面向智能制造行业的电气工程技术人员、自动控制工程技术人员等职业群，培养学生掌握本专业知识和技术技能，能够从事自动化与智能化产品设计、测试、安装、调试、运维、营销与技术服务以及自动... [查看详情]

职业面向面向工业机器人系统操作员、工业机器人系统运维员等职业，工业机器人及应用系统编程操作、安装调试、运行维护、营销服务等岗位（群）。培养目标本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化... [查看详情]

职业面向面向机械冷加工人员（数控车工、数控铣工）等职业，数控设备操作、工艺编制、数控编程、质量检验等岗位（群）。培养目标本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和机械制图、机械制... [查看详情]

【培养目标】本专业培养能够践行社会主义核心价值观，德智体美劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、科学素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业创业能力和可持续发展... [查看详情]

职业面向面向工装工具制造加工人员、机械冷加工人员等职业，模具绘图、模具制造、模具装配、模具调试、模具维修等岗位（群）。培养目标本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和机械制图、... [查看详情]

【培养目标】本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和焊接方法与设备、金属材料焊接、焊接工艺编制、焊接自动化、智能焊接技术、焊接生产管理、焊接检验与质量控制等知识，具备焊接工艺编... [查看详情]

职业面向面向焊工、焊接设备装配调试工、无损检测员等职业，焊接与切割生产操作、焊接工艺生产、焊接设备操作与维护、焊接质量控制与管理、焊接生产管理等岗位（群）。培养目标本专业培养德智体美劳全面发... [查看详情]

【培养目标】本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和流体力学、热工学、建筑CAD等知识，具备中小型暖通空调工程设计、施工管理、系统运维管理等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事中... [查看详情]

【培养目标】本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和机械制图与识图、电工、智能产线及相关法律法规等知识，具备智能制造装备机械部件组装与电气系统调试、智能制造数字化车间装备维修保... [查看详情]