根据IT行业的国家职业资格标准，考虑到区域经济发展，确定本专业的职业领域为信息和通信工程技术人员，软件和信息技术服务人员，获得的职业资格证书情况培养面向生产、建设、管理、服务第一线需要的，既具... [查看详情]

培养面向设计、制作、管理、服务第一线需要的，既有科学文化素养，又有较强的短片设计、制作技能，具有健全人格和良好职业道德的高端技能型人才。1．具有基本的运用马克思主义基本原理分析、解决实际问题的... [查看详情]

培养适应21世纪社会主义现代化建设市场经济发展需要，德、智、体全面发展，面向环境艺术设计、管理第一线，掌握环境艺术设计专业基本理论和操作技能，具有既懂装饰工程施工技术又懂装饰工程经济、装饰工程... [查看详情]

培养热爱祖国，有良好的职业道德和敬业精神，适应二十一世纪社会主义现代化建设市场经济发展需要的德、智、体、美等方面全面发展，具有广告策划设计的高等技术应用性人才。能够熟练运用电脑进行商标标志、... [查看详情]

培养能适应社会主义市场经济需要，德、智、体、美、劳全面发展，面向各大、中型企事业单位生产、管理第一线，牢固掌握文秘职业岗位（群）所需的基础理论知识和专业技能的高等技术应用性人才。1．主干课程：... [查看详情]

（一）职业领域本专业主要根据国家职业资格标准，对接2015版教育部专业目录中说明的“主要对应职业类别”相近或者一致来确定本专业职业领域。主要服务地方电商企业或传统企业的电商发展。（二）工作岗位通... [查看详情]

（一）培养目标培养面向生产、建设、管理、服务第一线需要的，既具有科学人文素养和健全人格，又具有连锁企业门店运营、营销策划、采购配送、综合管理等职业岗位能力、技术应用能力、双创素质能力和良好职... [查看详情]

一）职业领域根据物流业的国家职业资格标准，结合区域现代物流发展现状以及《六安市现代物流业发展规划(2013-2020)》，确定本专业的职业领域是在物流企业及其他工商企业里从事物流技术和管理工作的专业人才... [查看详情]

面向生产、建设、管理、服务第一线，培养与社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美、劳全面发展，既具有科学人文素养和健全人格，又具有美工、推广、客服、运营、策划等职业岗位技术应用能力和管理... [查看详情]

（一）培养目标培养面向生产、建设、管理、服务第一线需要的，既具有科学人文素养和健全人格，又具有熟练进行会计核算、分析财务报表、提供财务信息、合理纳税筹划、制定理财方案、参与经营管理等职业岗位... [查看详情]

（一）培养目标培养面向生产、建设、管理、服务第一线需要的，既具有科学人文素养和健全人格，又具有较强的会计信息收集、处理和分析的职业岗位技能、技术应用能力、双创素质能力和良好职业精神的新时代技... [查看详情]

1、运营数据分析专员运营数据分析相关知识;根据分析目标的定位构建指标体系;分析各种推广方式、推广渠道对不同人群的推广效果;能够对企业整体销售、产品线、价格体系和电商平台的特有指标进行分析和预测;分... [查看详情]

培养面向生产、建设、管理、服务第一线需要的，既具有科学人文素养和健全人格，又具有较强的旅游经营管理和旅游服务等职业岗位技能、技术应用能力、双创素质能力和良好职业精神的新时代技术技能型人才。前... [查看详情]

培养面向生产、建设、管理、服务第一线需要的，既具有科学人文素养和健全人格，又具有开阔的国际与行业视野、扎实全面的学前教育专业知识与管理技能；具有开拓创新意识和实际的操作能力，毕业后既可胜任学... [查看详情]

能负责幼儿保健卫生工作；能对患病幼儿及时做好妥善处理，指导体弱幼儿的护理工作；能搞好饮食卫生和检查饮食用具消毒工作；了解幼儿心理健康情况，能监测有不良习惯及心理障碍的幼儿；能对幼儿的身体健康... [查看详情]